通過科研實習突顯學術(shù)能力，獲得名校錄取

2018-06-25

供稿人：楊舒涵　聯(lián)系方式：13166769536

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學生背景：張同學院校背景：211大學

GPA 3.03分托福：108分 GRE 320分

初次來訪的張同學對美國很迷茫，她本身學的是信息與計算機科學專業(yè)，但是平均在校成績很低，只有3.03分數(shù)。在家人和身邊同學的影響下，學生打算去排名靠前的美國大學攻讀商科。在和張同學溝通后，我發(fā)現(xiàn)該同學是屬于偏學術(shù)型的人才，而且她還修了很多經(jīng)濟專業(yè)的課程，并且分數(shù)都很高。我覺得如果學生申請經(jīng)濟學專業(yè)，那她會去到一個相對商科專業(yè)來說排名靠前的學校。我明確地和學生分析了她目前的申請形勢，同時找了多所學校商科申請和經(jīng)濟專業(yè)申請的要求，讓學生能夠更加直觀地對比一下。張同學對于我的建議有些心動，但她還是擔心自己沒有任何相關(guān)專業(yè)的背景和實習會不利于申請。我讓學生先系統(tǒng)地把申請需要用到的文書表格填寫詳細，在深入了解她的背景后，我建議學生可以找一個銀行去實習，同時利用學校的資源參加一些研究。當時我們文案老師恰好了解到，學生所在學校有位老師研究中國房地產(chǎn)問題，需要一些學生的幫助，馬上讓學生參與進來，而張同學也很爭氣，通過面試，成為了這名老師的助理。然而張同學當時不理解，認為申請什么專業(yè)就得有什么專業(yè)的實習經(jīng)歷和研究。其實不然，有相關(guān)聯(lián)的實習研究經(jīng)歷固然好，但是不是必須的，更重要的是讓錄取委員會通過你的這些實習和經(jīng)歷看出你的某些能力。就好比張同學的研究，其過程需要收集大量的數(shù)據(jù)，作分析，做模型等，我們的文書中把這個過程擴充打磨，將張同學打造成為一名邏輯性強，善于分析，不輕言放棄的研究性人才。正是這些，讓錄取委員會看到了她與其他學生不同之處，從而贏得了美國密歇根大學的錄取。

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