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中美教育到底差在哪兒?為何國人紛紛移民美國?

2017-09-11

知識非他人傳授，學生自我領(lǐng)悟是根本

美國教育界深受古希臘蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”教育思想的影響，強調(diào)教育是一個“接生”的過程，教師就是“接生婆”，人們之所以接受教育是為了尋找“原我”以不斷完善自身。

也就是說，他們認為，知識非他人所能傳授，主要是學生在思考和實踐的過程中逐漸自我領(lǐng)悟的。

教育目標不在高分，而重在引導(dǎo)和啟發(fā)

在美國課堂里——無論是大學、中學還是小學——教師很少給學生講解知識點，而是不斷提出各種各樣的問題，引導(dǎo)學生自己得出結(jié)論。學生的閱讀、思考和寫作的量很大，但很少被要求去背誦什么東西。

美國學校教育是一個觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、體驗和領(lǐng)悟的過程，學生在此過程中，逐步掌握了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、尋找資料、得出結(jié)論的技巧和知識。

內(nèi)生性驅(qū)動力比外部強加的力量大很多

在美國，上學是一個人為了實現(xiàn)人生目標而必須經(jīng)歷的過程。在這個過程中，最重要的也是首要的一件事是：認識到你未來會成為一個什么樣的人。

一旦孩子認識到自己未來將成為什么樣的人，就會從內(nèi)心激發(fā)出無窮的動力去努力實現(xiàn)自己的目標。

無數(shù)的研究結(jié)果已經(jīng)證明，對于人的成長而言，這種內(nèi)生性的驅(qū)動力要遠比外部強加的力量大得多，也有效得多。

美國的教育一直引領(lǐng)世界前沿，在世界大學排名中，排名前十的大學，美國占了八所。隨著競爭日益激烈，越來越多的家庭為孩子的教育選擇移民美國，享受美國先進的教育資源，而先移民后留學的家庭也成為近幾年的主流。

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