9~11歲是“黃金時期”
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9~11歲是“黃金時期”
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)大腦的構(gòu)造，人在9~11歲之前可以學(xué)會流利的外語。同時根據(jù)澳大利亞迪肯大學(xué)和莫納什大學(xué)的一項研究顯示，英語流利程度左右著移民未來的工資水平和升職潛力，而英語流利程度和移民時的年齡緊密相關(guān)。越早移民，對孩子的未來發(fā)展前景越好。
根據(jù)研究顯示：9~11歲移民的孩子英語流利程度和在當(dāng)?shù)爻錾暮⒆訜o異，而年紀(jì)大的孩子移民，平均來說他們的英語水平則不是很好。
比如，中國移民家庭中的兄弟姐妹，移民時5歲的弟弟妹妹和已滿15歲的哥哥姐姐雖然來自同樣的家庭、擁有同樣的父母，但前者的平均英語水平和職場收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者。
11歲是“分水嶺”
根據(jù)研究顯示：11歲之前就已經(jīng)移民與相同背景但18歲以后才移民者相比，日后的職場收入要高得多，多達(dá)15%。在子女11歲之前出國定居有助于他們流利掌握英語，對孩子以后的教育與就業(yè)更順利。
雖然說不能以一概全，但是從以上研究結(jié)果分析：為了孩子能更快地學(xué)習(xí)語言及為之后在職業(yè)之路考慮，在孩子11歲之前將孩子移民國外比較合適。
孩子越早移民越好？
當(dāng)然也有家長會問，既然學(xué)語言的關(guān)鍵是“早”，那讓孩子移民是不是越早越好呢？
其實并非如此。中國的基礎(chǔ)教育有可圈可點之處，讓孩子在國內(nèi)讀幾年小學(xué)，接受一些傳統(tǒng)文化熏陶，并掌握一定的中文知識，這樣之后再出國，就會既有中文基礎(chǔ)，又再學(xué)習(xí)外語和接受西方教育方面有極強的可塑性，能夠順利地適應(yīng)嶄新的教育體系。
當(dāng)然，根據(jù)每個家庭的不同情況，還可以有相當(dāng)靈活的就學(xué)方式。比如在孩子兩三歲時拿到移民身份，孩子可以在國外上幾年幼兒園，之后再回中國讀小學(xué)，到了初中階段再出國接受西方教育。這樣就能令孩子既有英文優(yōu)勢，也打好了牢固的中文基礎(chǔ)。
移民大都為了子女教育
“教育移民” 已成為海外移民的最主要原因，在《出國》雜志《2018年中國投資移民白皮書》中數(shù)據(jù)顯示，海外移民看中教育質(zhì)量的人數(shù)占83%，子女教育已連續(xù)多年成為海外移民的最主要原因。
中西教育差異
為誰而學(xué)
中國教育：視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付。
西方教育：學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)得主動、靈活、高興。
課堂氛圍
中國教育：把學(xué)生教到“零”問題即為成功。
西方教育：給孩子一個啟發(fā)，鼓勵自由發(fā)言。
考試制度
中國教育：如臨大敵，單人單桌，監(jiān)考嚴(yán)防緊守。
西方教育：開卷，查漏補缺。
課外活動
中國教育：真正參加社會活動的機會非常有限。
西方教育：學(xué)生自發(fā)參與課外活動，德智體全面發(fā)。
西方教育是一種嘗試教育，先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)難點，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，積累經(jīng)驗得出結(jié)論。沒有一種完全正確的教育方式，只有最適合孩子的教育！
根據(jù)孩子的個性，因材施教，才是最利于孩子成長的教育。
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