從古到今，為人父母者，都有一個讓孩子成才的夢想。

當我們成為父母，當我們的孩子蹣跚跨入校園，我們都想盡己所能給他/她們最好的教育。

那么，何謂好的教育？人生沒有范本，每一個孩子都是獨特的。我以為，適合自己的就是最好的教育，就是百分百的教育。

2016年，初秋的上海，15歲的小姑娘Mandy背上行囊，和父母一起登上了去往歐洲的航班，他們的目的地是翡翠島國——愛爾蘭，她將在那里度過她的高中時光。

去年的秋天，X先生在朋友圈分享了女兒已被牛津大學錄取的消息。

X先生夫婦是如何培養(yǎng)了這么一位優(yōu)秀的女兒？Mandy的成長歷程到底是怎樣的呢？

Mandy的同學中有很多在初中就出國讀書了。因此，Mandy對于父母提出讓她出國讀高中這件事沒有任何的抵觸，覺得很平常。

有人說，家庭是復印機，父母是原件，孩子是復印件。雖然X先生一直強調，他們真的沒有在女兒的教育上花太多的精力，似乎一切都是順其自然。但是，我覺得，這些外在因素的影響才是最“潤物細無聲”的潛移默化。

寬松、包容、尊重、平等無時無刻不體現在X先生的家庭教育中，外界榜樣的力量也日積月累地浸潤在了小Mandy的內心深處。

然而，是什么促使X先生一家做出了改變？又為什么是愛爾蘭呢？

雖然X先生并不熟悉愛爾蘭這個國家，但作為曾經的文藝青年，他對于愛爾蘭歷史上很多著名的作家、詩人和藝術家也是熟知的。

那是都柏林的夏天，一年中最好的季節(jié)，X先生一家來到了都柏林。

短暫的行程里，X先生一家不僅領略了翡翠島一碧萬頃的自然風光，還抽空去看了幾所位于都柏林的私校。

通過對學校的參觀，X先生一家了解到：

愛爾蘭高中課程極具特色

愛爾蘭的高中開設課程非常豐富，大概有30多門。數學和英語是核心課，每個學生都必須學習。

語言課程里除了愛爾蘭語，還有法語、德語和西班牙語。除了我們中國學生熟知的物理、化學、生物、音樂和美術外，還有會計、經濟學、計算機科學、古典研究、歷史、地理、宗教、戲劇等，甚至家政、機械制圖、農業(yè)科技、木工、建筑等。學生可以根據自己的興趣選課，學生一般需要學習8門課程。

高中第一年屬于過渡年（Transition Year），這一年專門培養(yǎng)孩子對不同專業(yè)學科的認知，方便更好地選擇高二及高三，乃至大學的主修方向。這相當于在高一階段就有一個比較完善的職業(yè)測評體系，學生按照自己的興趣提前學習一些大學的知識和課程，避免出現國內大學學習的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)不同的普遍現象。

小貼士：2022年起，中文也將納入愛爾蘭高考科目，所以在愛爾蘭的中國學生也可以選修中文啦。

多元的語言和環(huán)境氛圍

愛爾蘭中學尤其是私校，像一個微縮的“聯合國”，既有地道道的愛爾蘭人，也有來自不同國家的老師和同學。中學階段的孩子具有較強的語言模仿能力，多樣化的環(huán)境有利于良好語言基礎的形成。此外，年齡較小即接觸多元文化，更容易適應和融入，建立社交關系。將孩子置于多元、開放并包容的環(huán)境，實際上是給孩子一個放眼世界、增長見識的機會。

全球認可/高性價比

愛爾蘭的高中教育受到全球認可，高中畢業(yè)之后不僅可以選擇愛爾蘭的大學，也可以申請英國、美國等名校。

最重要的是，性價比非常高。相較于國內動輒二三十萬的民辦國際學校學費，愛爾蘭高中一年的學費僅十萬人民幣左右。

Mandy同學也被這些學校迷住了，這種完全不同的氛圍和新鮮感，讓她興奮不已。

半年之內,Mandy就完成了申請和入學。

2016年，Mandy和父母一起踏上了愛爾蘭的土地。

這世上，本沒有一蹴而就的事情，有的只是水到渠成。

Mandy用自己的獨立、勇敢和自律，實現了普通人想都不敢想的夢想。這是Mandy自身努力與天賦并重的成功，是X先生家庭教育的成功，也是中國基礎教育與愛爾蘭教育相結合的成功。

每一個孩子都有無限可能，他/她要的，是一個機會，和抓住機會的能力。而我們，作為父母，能給予他/她的，是在力所能及的范圍內創(chuàng)造這個機會。

愛爾蘭的國際教育，或許，就是這個機會。